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摘要
随着我国对高水平复合型英语人才需求日益提高，跨文化能力已经成为外语教育中不可或缺的重要目标。在教学中，应高度重视跨文化能力培养目标在整个课程体系中的落实。以东部某本科院校为例，利用跨文化能力测试模型分析基础阶段英语专业学生的跨文化能力现状，调查其培养体系，发现跨文化能力培养未在基础阶段得到应有的重视。因此，针对跨文化能力培养断层，提出了针对基础阶段的有效教学改革措施，旨在推动学生跨文化能力的提升，加强学生语言综合运用能力和综合素质，并更好地培养具有国际视野、语言功底和创新能力的高素质英语人才。
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单位江苏理工学院
