英语读后续写是一种将阅读理解和写作产出融合于一体的学习方式,具有较强的理解性、逻辑性、关联性和创造性。以师生为评价主体的参与式课堂评价的实施需要清晰可行的课堂学习评价标准和合适可用的评价方法,如选择性反应评价、论述式评价、表现性评价、交流式评价和课堂互动小结评价等,以形成教、学、评一体化的常态化写作训练模式,助力学生思维品质提升和语言能力发展,以实现具思想性的英语综合语言产出。
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