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摘要
本文针对职业院校学生职业技能培养的教育教学方法问题,以职业技术院校计算机软件技术专业的《Java高级编程语言》课程教育教学为研究对象,通过对传统教学方法进行组合优化,提出了"五主"教学法。"五主"是指教学活动中的"教师主讲、教师主演、学生主练、学生主论、学生主评"等五个教育教学环节。它着眼于教育教学的全程活动。"五主"教学法充分考虑了在技术技能培养的同时融入"课程思政"的需求。相比传统教学方法能更好地发挥学生学习主观能动性,培养学生的正确的价值观和技能。
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本文针对职业院校学生职业技能培养的教育教学方法问题,以职业技术院校计算机软件技术专业的《Java高级编程语言》课程教育教学为研究对象,通过对传统教学方法进行组合优化,提出了"五主"教学法。"五主"是指教学活动中的"教师主讲、教师主演、学生主练、学生主论、学生主评"等五个教育教学环节。它着眼于教育教学的全程活动。"五主"教学法充分考虑了在技术技能培养的同时融入"课程思政"的需求。相比传统教学方法能更好地发挥学生学习主观能动性,培养学生的正确的价值观和技能。
