一致性视角下“数的运算”结构化教学初探

作者：芮建花

来源：小学数学教育, 2023, Z4: 21-22.

<正>《课程标准（2022年版）》指出，核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。史宁中教授也曾指出，如何体现数学的一致性，对于数学来说是一件最重要的事情。运算能力是核心素养中“会用数学思维思考现实世界”的主要表现之一，关乎学生观察、发现、推理、应用、创新等能力的发展。《课程标准（2022年版）》将“数与代数”领域整合成“数与运算”“数量关系”两个主题，目的就是让学生感受数与运算的一致性。