《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"而高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次追求。构建真正意义上的高效课堂,尽可能地运用现代教育手段,点燃课堂趣味,化繁为简、化静为动、化抽象为直观,为构建高效课堂保驾护航。
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