音乐教育实践哲学笔谈录(八)——音乐教育实践哲学的“实习”教学观

作者：舒飞群

来源：中国音乐教育, 2019, (03): 4-9.

<正>音乐教育的主要场合在于课堂教学,教学是音乐教育的育人落脚点。富有见识的、批判反思的、以育人为本的、坚守伦理的教学理念和教学行动,是音乐教育实践哲学的关注要点。针对音乐教学中有碍学生发展的某些弊端,《关注音乐实践—音乐教育哲学(第二版)》提出了"实习"(practicum)的教学观,旨在使音乐教学回归原本的、真实的音乐活动状态,并论述了相关的实行办法,令人耳目一新。现将对音乐教育实践哲学"实习"教学观的讨论整理如下(下文提问者舒飞群简称"舒";戴维·埃里奥特博士简称"戴")。