读为写之本 写为读之表——探究新时期的小学语文读写结合教学策略

作者：汤伊磊

来源：考试周刊, 2019, (96): 54-55.

• 小学语文
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• 读写结合

小学是学生学习能力提升的重要阶段,在小学语文教学中开展读写结合教学手段有利于提升教学效率与质量。本文从教师教育观念与教学策略两方面,分析影响语文教学读写结合的因素,重点阐述提升读写结合教学效果的策略,旨在提升学生语文综合能力。