“学思练”语文课堂反思性练习实施策略

作者：王婷婷

来源：中小学班主任, 2020, (08): 36-43.

• 学思练
• 反思性练习
• 知识结构

课堂练习的机械呆板、反思价值的缺失,使得语文课堂教学中学生难以真正习得语文能力。南京市扬子一中松杨路分校的"学思练"课堂模式具有鲜明的校本特色,特别强调课堂巩固反思练习的重要性。语文课堂应跳出文本解读的热圈,借助反思练习,将能力训练落到实处;通过引导学生反思自身学习过程与行为,反思文本的知识结构,进而通过教师的巧设反思性练习,将反馈价值无限放大,切实提升学生的语文素养与基本能力。