巧用情景教学 激活英语课堂

作者：武娟

来源：中学生英语, 2021, (36): 135.

<正>学生进入初中学习阶段以后,其学习兴趣会随着英语知识点的增加、词汇量的增多、学习难度的提高而失去学习兴趣,出现两极分化的问题。同时,传统灌输式教学也把学生置于被动学习状态,学生没有发挥主观能动性的机会与空间。其主要原因是教师的理论说教与生硬讲解,违背了学生的认知规律,导致教学效率的降低。而情景教学可以为学生的学习创设生动有趣的直观教学情景,激活英语课堂,激发学生学习动力。