<正>在一到六年级的数学课本中，关于“量”的数学知识有很多，从“元角分”“克与千克”“分与秒”到“图形面积”“角的度量”，都是量的相关知识，因此教师要重点关注学生“量感”的培养。教师可以设计具体教学方案，开展“量感”培养为核心的课程。本文从数学概念学习的本质出发，指出数学概念和“量感”之间千丝万缕的关系，继而以“量感”为主分析优秀教师课例，从丰富学生活动、设置情景合情推理、
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