生活教育理论下落实“双减”政策的实践探索

作者：谢增焕; 金哲维

来源：宁波教育学院学报, 2022, 24(05): 124-127.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2022.05.030

• 双减工作
• 减负增效
• 教学管理
• 生活教育理论

陶行知用毕生精力办教育，他所创导的生活教育理论在新时代依然表现出强大的生命力。基于此，对以“生活即教育”思想、“社会即学校”思想、“教学做合一”思想为内核的生活教育进行了解读，并从打造高效课堂、优化作业设计、做精课后服务内容等角度对陶行知生活教育理论对推进“双减”政策落地的工作进行了探讨，以强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。