儿科住院医师规范化培训“教学联盟”模式的探索与实践

作者：李立学; 邓勇; 张敏; 王平康; 陈瑶; 周月; 鲁利群^*

来源：中国医药科学, 2022, 12(19): 105-109.

• 住院医师规范化培训
• 儿科
• 教学联盟
• 培训质量

目的 探索如何发挥大学附属医院教学资源输出及辐射带动作用，提升县级综合医院儿科住院医师规范化培训（住培）基地培训质量的新模式。方法 2021年3—7月县级综合医院（简阳市人民医院）与大学附属医院（成都医学院第一附属医院）建立儿科住培基地“教学联盟”，共享教学师资、教学课件，共建教学流程、教学标准，定期进行教学指导交流，共同开展教学研究。结果 住院医师满意度、月度考核成绩均有不同程度的提升，住院医师满意度由85.2%逐步提升至95.3%；师资带教能力明显改善，教学查房督导结果显示教学查房日益规范；建立儿童技能中心，规范技能培训过程；采取教学小组组长负责，教学秘书、教学专岗协助的教学管理体系，强化教学督导，使专业基地管理更加科学高效。结论 该“教学联盟”模式不仅充分利用大学附属医院基地的教学优势，提高了基层医院住培基地的培训质量，也促进了教学医院基地的发展，值得进一步探索和推广。

• 单位
  成都医学院第一附属医院; 简阳市人民医院