本研究通过分析产教融合背景下高校医学检验技术专业学生培养存在的问题，从产教融合内在微观运行环节——课程体系着手，以广州医科大学金域检验学院为案例，从“工学交融”课程体系可行性、构建原则、“一学年三学段”教学计划等方面探索课程体系改革方案，以期促进产教深度融合，培养出更加符合社会需求的应用型医学检验人才。
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