基于高中地理实验及表现性评价的地理实践力培养探究——以“海绵城市”建设对城市水循环的影响实验课为例

作者：张英; 沈楚红

来源：教学考试, 2023, (36): 24-27.

<正>一、前言地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。实践意为人们能动地改造自然和社会的实际活动，实践强调动手、强调做、强调行动、强调履行。实践能力对整个人类的发展具有重要意义，整个人类历史就是由一系列的人类实践活动所组成，对于高中生来说，实践力是学生能够运用现有知识解决现实问题的能力。2016年我国新一轮的课程改革中，高中地理在原有三维目标的基础上提出核心素养的概念，包括区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四个方面。其中区域认知是基础地理知识,综合思维是思维品质,人地协调观是良好的世界观、价值观,只有实践力是指向活动,是将理论与实践相结合的纽带。地理实践力的提升对学生个人、对中华民族、对社会发展都有着重要的意义。