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摘要
认知主体是指在数字阅读中通过获取、应用和加工知识而进行认知实践活动的人，即数字阅读中的读者（用户）。随着网络和通信技术的发展，数字阅读从电子化时期走向了智能化阶段，其交互的重要性日渐突出。然而，无论技术如何更迭，人始终处于交互的核心。本文基于数字阅读发展的不同阶段，从外部的人人交互、人文交互、人机交互和内部的自我互动两个维度解析认知主体在数字阅读中的交互关系，进而探究数字阅读的交互关系的嬗变、发展得失与演进趋势。
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单位西南政法大学
