PBL教学法在护理英语口语临床培训中的应用研究

作者：苏湘芬; 刘佩璇; 刘荣; 张树增

来源：护士进修杂志, 2014, 29(12): 1094-1095.

DOI：10.16821/j.cnki.hsjx.2014.12.014

• PBL教学法
• 临床英语口语
• 护理

目的探讨PBL教学法在护理英语口语临床培训中的效果。方法将60名英语基础较好的临床护士,随机分为实验组和对照组,每组30名。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,通过考核成绩和问卷调查评价PBL教学效果。结果实验组英语口语测试成绩优于对照组(P<0.05),英语口语测试成绩较学习前提高(P<0.05);经问卷调查显示,学生对PBL护理英语口语临床教学质量满意,英语口语能力得到提高。结论 PBL教学法在护理英语口语临床培训中的教学效果较好,值得推广应用。

• 单位
  广州医科大学附属第一医院