适应教育改革的思想观念与素质教育接轨是当前对教师教育教学观念的基本要求,新课改对中学数学教师自身的转变也有了更高的要求,本文通过分析新课改下中学数学教学的主要问题,从而从数学教师的资格认定制度、教师的思想观念的转变以及中学数学评价体系建立等方面为数学教学迎合新课改提出相关措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
