“互联网+教育”背景下设计类课程有效教学模式的思考与分析

作者：柴丽芳

来源：教育现代化, 2019, 6(61): 228-230.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.61.081

• 设计类课程
• 有效教学模式
• 雨课堂

文章对"互联网+"时代下设计类课堂的有效教学模式进行了分析,按互联网在课堂中的介入程度,将现代课堂分为无网络课堂、网络混合课堂和全网络课堂,分析了设计类课堂的教学特点,提出以网络化信息平台和智慧教学工具为技术支持的网络混合课堂是设计类课程最为有效的课堂教学模式。

• 单位
  广东工业大学