<正>当前,劳动教育势在必行,让学生体验社会上各行各业的劳动生活,增强劳动意识,成为班主任育人的重要内容。但在实际的教育过程中,我发现有的学生不仅仅是体验职业劳动生活,而是摇身一变,悄悄地转变为某个社会角色,赚起了同学的钱。在小麻同学的日记里,我发现班里有同学做起了中间商,赚同学的跑腿费。作为育人者,面对这样的现象该如何处理呢?
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
