为了解高校"微课"环境建设现状,以长株潭地区为例,通过问卷调查,收集到长株潭地区十所高校学生1 273份有效问卷,分析制定了以微信公众平台为载体的高校微课环境建设方案,并以湖南科技大学为试点进行了实践。从建设者和学习者的角度去发现和分析问题,为高校"微课"环境建设提出了相应建议,为移动教学的发展提供更多理论和实践支持。
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