“跨媒介阅读与交流”学习任务群的教学评价研究

作者：夏敬轩

来源：中学语文·教师版, 2021, (14): 78-81.

• 跨媒介阅读与交流
• 学生参与式
• 教学评价

为了研究和解决"跨媒介阅读与交流"学习任务群的评价泛化问题,以学生参与式评价为方向,同时突出评价过程中评价主体的确定性、评价内容的精准化、评价方法的多元化以及评价证据的准确性,在此基础上建立"跨媒介阅读与交流"学习任务群的教学评价体系以统整、融合课程内容与教学内容,进一步拓展并延伸评价的内涵。

• 单位
  安徽师范大学