小学数学教学中培养学生符号意识的策略探究

作者：吴实德

来源：家长, 2020, (36): 23-24.

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数学教学内容中,数学符号占据着重要位置。数学符号的产生是为了适应数学的抽象与形式化的特点,是一种简易的数学符号,每一种数学符号的存在都推动了数学的快速发展,可以说数学离不开数学符号。因此,教师若想使学生的数学知识得到长远发展,就需要培养学生的符号意识,使学生很好地掌握数学符号,利用数学符号学习数学知识。