为探索思维导图在机械实践课中的应用,创新教学模式,将其运用到工程机械运用课程教学之中,完成学员对课程知识体系的逐步构建,加速培养操作技能。通过探索发现,该教学模式有利于针对性地优化课程设计,促进对课程的整体把握,明晰课程之间、课程各章节单元之间的内在联系,实现知识的体系化、可视化,便于学员有效利用碎片化时间整合零散知识点,提高学习效率。
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