美术是一门拥有明显民族性特征的科目,在众多的艺术课程当中有着极高的地位,是审美教育得以顺利开展的保障。美术教学活动的开展离不开丰富多样的美术资源,而民间美术资源是经常被忽视,但同时却又有助于完善学生审美素质的内容。小学美术教师在开展美术课程的过程中,应该加强对民间美术资源的开发和应用,鼓励学生对民间美术当中的精华进行传承和发扬,增加学生的创造灵感,提高学生审美素质,促进学生美术素养的发展。
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