“四个全面”战略思想融入高校思想政治理论课的探析

作者：郝淑芹

来源：山东农业工程学院学报, 2019, 36(09): 160-164.

DOI：10.15948/j.cnki.37-1500/s.2019.09.033

• “四个全面”战略思想
• 理论思考
• 思政课教学

以习近平总书记为核心的党中央领导集体提出的"四个全面"战略思想,是对中国的战略布局和顶层设计,具有科学而坚实的哲学基础,而马克思主义原理教学作为思政课教学的重要组成部分,应紧紧围绕中国特色社会主义理论创新,尤其是将"四个全面"融入马克思主义原理教学之中、推动课堂教学创新与改革已经势在必行;当前大学生主体面临信息多样化、价值取向多元化的特点,思想领域日益突出的矛盾表现为马克思主义理论不断契合社会实践的矛盾;根据马克思主义原理教学的基本要求,需要对课堂教学的内容与形式不断创新,在教与学双向互动过程中深化对"四个全面"的把握,实现教与学"双赢",切实提高教学的针对性和实效性;高校教师的理论素养是当前提升高校思政课效果的第一要务。

• 单位
  中共中央党校研究生院; 曲阜师范大学