在小学数学教学中,学生经常会出现计算错误的问题,大多情况下不是由于基础知识的缺乏,而是自身的粗心大意,粗心的原因包含学生心智发展不成熟、没有养成良好的计算习惯两个方面,前者会随着学生年龄的增长逐步解决,而后者是一项长期培养的任务。本文将以培养学生形成良好的计算习惯为主题,从以下几个方面展开详细地分析和探讨。
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