关注问题情境创设,促进学生核心素养提升

作者：冯莉秋

来源：华夏教师, 2019, (23): 18-19.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.23.012

• 小学数学
• 问题情境
• 核心素养
• 提升途径

小学数学是培养学生逻辑思维和思维习惯的重要学科。在小学阶段,数学学习能够开发学生的大脑,帮助学生认识自己、了解自己,同时能够提升学生的综合素质和核心素养。本文介绍了小学数学的教学特点,并明确了小学生应具备的核心素养,在这个基础上提出了课堂问题情境创设这个理念,并通过这个方法,快速促进学生核心素养的提升。