在互联网飞速发展的今天,不论是教师还是学生,"人手一机"几乎成为了一种常态。手机、电脑、iPad等工具在一定程度上已经成为一种新颖的教学用具(当然,学生在校是否可以带上手机以及如何合理运用手机,这个集利弊于一身的"双刃剑"问题是我们该思考的)。在教学实践中,我们发现学生对手机的痴迷程度大大超过了枯燥的书本,对简短视频的关注力也大大超过了简单的图片及文字。笔者在思考:如果能将这些合乎学生胃口的"菜肴"融入我们的教学,那么,是不是在一定程度上解放了教师,也解放了学生?
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