让小组合作学习真正发生——以“契约书”实践为例

作者：任洁

来源：基础教育论坛, 2018, (07): 45-46.

• 综合实践
• 活动课程
• 小组合作学习
• 契约书
• 优化合作

在综合实践活动课程的小组合作学习中存在着很多的问题或误区,这些问题或误区使得学生之间的合作往往流于形式,造成一种假参与、浅参与,甚至不参与的现象。文章深刻分析了综合实践活动课程中学生小组合作学习的现状,明确指出了存在的问题,并提出了有效的解决策略。