小学音乐课堂中情境教学法的应用

作者：贾虎

来源：天津教育, 2020, (16): 133-134.

• 音乐课堂
• 情景教学
• 应用

音乐是陶冶情操的一种情感艺术,小学音乐课堂是影响小学生乐感,激发小学生丰富的情绪,提高小学生美育的一项重要课程。现阶段对于小学生来说,认知水平较低,而音乐相对于其他学科是比较抽象的一门课程,小学生对音乐的理解相对匮乏。因此教师在音乐教学中应该积极采取多种情境教学模式,将抽象的艺术转换为形象的画面,这样既可以引起小学对音乐课堂的兴趣,变为,主动式学习,又可以提高教师的教学效率、丰富教学效果。综上,本文从探究小学生音乐课堂的情境教学入手,分析情境教学在小学音乐课堂的作用以及具体措施,对于推动情境教学法在小学音乐课堂的实践具有非常深远的意义。