给学生道歉又如何？

作者：许军

来源：班主任之友(小学版), 2023, Z2: 123.

<正>教育日常中，老师给学生道歉似乎是一件很困难的事情，觉得学生矫情，没有给足老师面子，所以常常会在道歉中夹带“私货”——认错是有附加条件的（你觉得我应该道歉，所以我才道歉），并隐晦地表达了学生的敏感和纠缠才是问题的要害。另一方面，学生做错了事，老师又教育他们要勇于承认错误，若拒不道歉，则给学生贴上冥顽不化的标签；只有学生主动承认错误并道歉，才被老师视为是该有的态度。这是典型的“双标”，在很多老师眼里，却并未觉得有何不妥。“双标”反映出了师生人格地位的不平等，代表着老师的这样一种心态：我们在学生面前就应该是“事事正确、毫无保留被认可”的完美形象。