借助“微习惯”，培养好习惯

作者：周晨晨

来源：班主任, 2023, (10): 53-55.

<正>开学仅一个月，小W作业未交次数高达32次。为躲避老师的问责，他开始频繁请假，不来上学。面对这样的学生，我尝试与其父母双管齐下共抓作业，组建学习小组让组长监督做作业，甚至课间把他叫到办公室做作业，可效果都不佳。经过一番思考，我决定找小W好好聊聊，听听他内心真正的想法。这次我没有严厉批评，而是先动之以情、晓之以理，拉近心理距离。