小学语文口语交际课程目标的设计探讨

作者：杨玉莲

来源：新课程, 2022, (32): 206-207.

<正>语文是一门基础性学科，在小学阶段，语文口语交际教学是重点也是难点。小学语文教师受传统教学模式的影响，在开展课堂教学活动的时候，往往存在“重理论，轻实践”的现象，对口语交际能力、学习能力等培养多有忽视，口语交际课程教学质量普遍不高。所以，小学语文教师在开展课堂教学活动的时候，除了提升学生的语文知识水平之外，更要重视学生口语交际能力的锻炼。