文章描述了预科本科生学习适应性问题的一般表现及课程考核方式的看法,分析了预科本科生学习适应性较差的原因,提出了建设性的意见,即:基于"1+X+Y"课程考核方式改革提高课程通过率、学校管理者提出有针对性的管理措施、学生本人正确对待并积极适应学习、学习方法的灵活运用。
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