当前,小学阶段学生的写作学习因缺乏与生活实际的联系,缺少与写作素材之间的情感共鸣,因而导致写出来的作文空洞、生硬。为了突破这一局面,教师应加强引导,鼓励学生在生活中寻找作文素材并在写作时加以运用。鉴于此,本文讨论了小学生活化作文教学的内涵,分析写作教学中实施生活化教学的重要性,并就如何实施生活化作文教学做了探讨。
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