教学情景设计使化学原理不再难学

作者：申海英

来源：中学化学, 2022, (05): 4-5.

<正>化学课程教学中，对于元素化合物的学习有很多可以利用的情境，比如来自于物质本身的、科技进步的、新的发明和发现等方面的内容。而在化学理论的学习上，真实的情境往往没有那么丰富，教师可以虚拟一些情景，模拟真实的情境，让化学理论的学习鲜活起来。下面举几个教学案例阐述教学情景设计方法。一、氧化还原反应教学案例氧化还原反应的理论并不难，但是整个章节涉及概念较多，如：氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应、氧化产物、还原产物等。