寻找一种教研内生力量——“幼儿园阅读区环境创设与优化”教研工作的实践与探索

作者：姚雯文

来源：名师在线, 2018, (32): 88-89.

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教师的学习与研究是复杂的、多元的,充满了无限的机会和可能性。幼儿教育应从儿童立场出发,我们一方面要扎根于教育理论框架里探索,另一方面要扎根于具有复杂性的教育情境中实践,努力使教研活动成为教师的一种生存状态。