核心素养下小学音乐班级合唱激趣教学实践策略

作者：黄莹

来源：天津教育, 2023, (09): 140-142.

<正>《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出核心素养是课程育人价值的集中体现，培养学生通过课程学习形成正确的价值观、必备品格和关键能力。合唱属于音乐教学的表达方式之一，对培养学生审美、塑造学生心灵起着非常重要的作用。基于核心素养下的小学音乐班级合唱如何做到激趣教学，引导学生通过欣赏、表现、创造、联系四个领域探究更高效的教学策略进行艺术实践活动，是每个音乐教师需要思考的问题。