在活动中做真探究——以“闭合电路欧姆定律”为例

作者：张心悦; 康建波; 张丽萍

来源：物理教学探讨, 2019, 37(02): 13-15.

• 活动
• 科学探究
• 核心素养
• 闭合电路欧姆定律
• 教学设计

科学探究是物理学的本质特征之一,让学生在亲历探究中自主完成知识建构、掌握研究方法是物理教学的核心诉求。基于物理学科核心素养中科学探究的理念,以"闭合电路欧姆定律"为素材,通过创设真情境、激发真问题、践行真实验、归纳真结论等环节设计了以活动为抓手、在活动中做真探究的教学案例。

• 单位
  河北师范大学