核心素养视域下师范生创新创业教育困境及其优化路径研究——以华中师范大学为例

作者：兰雨馨; 张梦园; 匡语依

来源：冶金管理, 2020, (15): 167-168.

• 高等教育
• 人才培养
• 创新创业

传统本科师范院校普遍存在着师范生素质较高但创新创业核心素养薄弱的问题,在疫情严重冲击萎缩就业市场的现实背景下,推进师范院校"双创教育"的落实尤为重要。本文结合100个预调研样本,改进了原有的创新创业人才必备核心素养评价体系,从师范生创业参与,学院创业氛围,创新创业平台效能三个层面对比分析不同培养类型群体,发现本校师范生,尤其是非公师范生和非师范生普遍有较强的参与意识,但囿于学科背景,学院氛围,项目质量门槛等方面限制,师范生的创新创业诉求无法得到满足。据此,项目组针对性提出优化建议,以求破除师范生双创教育现实困境,强化师范生核心素质培养和自我效能提升。

• 单位
  教育学院; 华中师范大学