“双减”政策背景下建模优化生物学课堂教学

作者：林秀琴

来源：文理导航(中旬), 2023, (09): 40-42.

• “双减”政策
• 生物学课堂
• 建模优化

“双减”政策在2021年被提出，政策中明确指出教学应该回归本真，要保证学生能够在学校里五育并举全面发展。伴随着“双减”政策的落地，针对性且丰富性的教育教学策略掷地有声，不仅为新时期的学生发展指明了方向，还为新时期的学习方式以及教学模式构建了全新的框架。在这种背景下，通过建模优化生物学课堂教学，不仅能够展现生物学教学中的科学思维，更能促使学生在质疑和解疑中深化知识点学习，在互动和交流中升华知识点学习。在保证生物学教学科学性、合理性的同时减轻学生学习负担，满足学生的多样化需求。