高考试题历来重视对概念的考查,概念教学也是学科教学的难点之一。概念类试题凸显了概念教学实施的必要性和必然性。概念教学需要从课堂教学出发,引导学生在广阔、真实的言语交际中迁移和提升,发展其语言表达、逻辑思维等能力。文章以高中语文概念类试题为例,探究其命制意图和命题类型,深入分析概念教学的意义和价值,并从教材学习、会下定义、文本赏析、语言表达、审题训练等角度给出高中语文概念教学的实施策略。
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