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摘要
<正>复习课是以知识掌握为目的,指向学习形成性检测的一种课型。数学复习课如何进行有效的教学?这一直以来都是一线教师极为头疼的问题。下面笔者结合青岛版小学数学教材三年级上册第五单元"图形的周长",浅谈一下自己在教学中的点滴实践及思考。一、目标定位是单元复习教学的根单元复习课的目标定位既是教师对单元知识体系的理解呈现,也是单元学科素养达成的灵魂所在。"图形的周长"这一单元知识点不多,但空间观念的培养、数形结合思想的渗透、模型思想的建构等育人价值却不可忽视。鉴于以上思考,本节复习课的目标确定为:
