“让学引思”:诠释儿童本位数学教学主张

作者：崇冲

来源：小学教学设计, 2018, (14): 57-59.

<正>儿童本位,简单地说就是以儿童为中心,其一切教学手段和方式必须服务于儿童成长利益的理念和观点。小学数学课堂教学中"儿童本位"应把儿童置于"课中央",儿童应成为数学知识建构的主体,体现以生为本的教学理念。"让学引思"背景下儿童本位学习主张就是要让学生亲身经历学习过程,在时间和空间上保证学习活动正常展开和学习行为真正发生;引发、引导、引领学生思考,在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。"让学"就是要通过