随着职业教育教学改革的推进，高等职业教育的公共英语基础课程越来越注意与学生专业之间的融合。基于成果为本的教育模式，梳理“成果”教育理念的发展状况，分析预期学习成果设计策略。根据一致性构建原则设计电子商务专业公共英语课程“产品介绍”单元教学模块的预期学习成果案例，并对预期学习成果案例的设计原则、教学实践和不足之处展开探讨，为高等职业教育公共英语课程建设提供新的教学设计思路。
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