面向大数据的BEI2.0“县·省”级综合测评指标模型建构与验证

作者：陈金华; 何建; 刘俊; 张养力; 沈轶

来源：电化教育研究, 2021, 42(09): 41-48.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2021.09.006

• 大数据
• 基础教育信息化2.0
• “县·省”级(县、省两级)
• 综合测评
• 指标模型

面向大数据的基础教育信息化2.0(BEI2.0:Basic Education Informatization2.0)"县·省"级综合测评是推动我国BEI实现"三全、两高、一大"发展的重要举措和路径,建构科学、合理、高效的"县·省"级测评工具是基础教育信息化推进的有力保障。为充分发挥"县·省"级对基础教育信息化的决策和指导作用,实现顶层设计、科学规划、精准建设,通过文献研究、系统归纳、问卷调查和统计分析等方法,建构了面向大数据的BEI2.0"县·省"级综合测评指标模型,包含7个构面及其27个可测指标,并基于实证,采用信效度分析、结构方程模型和回归模型对指标模型进行了验证。结果显示指标模型建构科学且结构合理,具有较高的实用价值,为推进我国基础教育信息化发展及综合精准测评提供了普适、客观、有效和系统的工具支撑。

• 单位
  四川师范大学