生物学中考是检查学生初中阶段生物学知识掌握程度以及评估初中生物学教学工作质量的重要指标，科学合理的复习方式是保证学生获得优异学业成绩的重要支撑和保障。自新课程标准推行以来，学生面临着更高水平的能力要求，中学教学工作同样面临着新问题、新要求、新目标。在新课程标准的背景下，传统的生物学中考复习策略出现了多种弊端。对此，提出了大单元复习策略，并展开对其意义价值以及实施路径的分析探索，为高效实施新课程标准背景下生物学中考复习活动提供相应的依据。
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