21世纪的文科发展面临新变化。"新文科"的提出推动了文科领域的交叉融合。在新文科视角下,大学生的英语语言输出能力亟待提升,如何培养大学学生英语语言输出能力成为新问题。如今,大学英语教学中存在许多问题:学生的英语输入量不足、教学模式普遍为单边教学、缺乏知识输出的设计环节等。面临此种问题,首先必须充分利用互联网技术加强学生的知识输入;其次要增加课堂的输出环节,让学生成为课堂的主人;最后必须丰富大学英语教学课堂形式,提高学生参与感。
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