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摘要
对自动化专业学生来说,PLC课程是一门必修课程,具有较强的综合性与应用性,有助于学生专业素质的培养与提高。首先论述了当前PLC教学中存在的问题,包括电气工程运用需求与实验内容脱节、理论性教学内容过多、考试形式过于单一、考查内容过于片面等,并以此为依据,提出基于工程实践能力培养的PLC教学改革实践措施,包括对实践教学内容进行充实与丰富,提高实验室建设力度,有效推动PLC教学的改革实践,增加实践学时等,具有重要意义。
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对自动化专业学生来说,PLC课程是一门必修课程,具有较强的综合性与应用性,有助于学生专业素质的培养与提高。首先论述了当前PLC教学中存在的问题,包括电气工程运用需求与实验内容脱节、理论性教学内容过多、考试形式过于单一、考查内容过于片面等,并以此为依据,提出基于工程实践能力培养的PLC教学改革实践措施,包括对实践教学内容进行充实与丰富,提高实验室建设力度,有效推动PLC教学的改革实践,增加实践学时等,具有重要意义。
