随着我国工业的高速发展,近几年来技工院校加大了对专业师资队伍和实训设施设备的投入,并且探索了行为引导、一体化教学等一系列教学实践和改革,已经取得了丰硕的成果。但是技工院校学生在受到了高质量的专业理论教育和技能教育,技能水平整体得到大幅提高的同时,我们往往忽略掉了学生心理健康教育。学校学生普遍存在各种心理问题。因此,对技工学校学生心理特征进行分析,探索开展心理健康教育的方法和途径具有十分重要的意义。
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